作为最近的社会研究课程的一部分,卢尔德塞拉的六年级学生花时间阅读芝加哥。他们的任务是在1,500英里外的繁华城市和他们的小型新墨西哥社区之间建立联系和比较,在那里学生们发现了一些商业:两家商店,一家餐馆和三家加油站。

“即使我们是一个小社区,我认为我们互相帮助,”塞拉说。 “我们确实有很多人进出,因为他们有不同的工作,但是当事情发生时,我们都聚集在一起。”

塞拉希尔在加兹登独立学区的瓦多小学教书,几乎每个学生都来自低收入家庭。她的学校位于拉斯维加斯,新墨西哥和埃尔帕索,德克萨斯之间。

sierra作为vado的双语教师进入了她的第六个年头。在幼儿园教了几年后,她现在上六年级,并努力成为一名双语教育管理员。

她所在地区的需求非常大,超过三分之一的学生是英语学习者 - 这是该州最高的学生之一。 sierra还是一个致力于扩展双语课程的地区委员会,因此她学校的学生最终将从幼儿园到12年级学习所有英语和西班牙语的学术科目。

“这是一项挑战,但最终看到所有学生都用两种语言学习和阅读和写作都是非常有益的,”她说。

我们与山脉谈论她如何与学生联系,如何使阅读更令人兴奋,以及最近移民执法的上升如何影响她的学校。为了篇幅和清晰度,对访谈进行了轻微编辑。

你有没有决定成为老师? 

我出生在美国,然而,我是在墨西哥长大的。我在墨西哥生活了15年,然后我在高中二年级时回来了。我真的很难进入esl课程和我需要毕业的所有课程。这对我来说是震撼,不仅是语言,还有文化和所有这些。这是我决定上大学时的想法,我想成为一名双语教师。我想支持那些学生;我不希望他们经历我所经历的事情。

你怎么了解你的学生?

在学年开始时,我让他们给我写了一封信,让我知道:'ms。 sierra,我喜欢这个,我不喜欢这个,我需要这个。'我[说]他们:这是你的时间向我询问你想要的任何东西,你需要的任何帮助。我很惊讶 - 其中一些人真的很诚实,告诉我,例如:'拜托,ms。塞拉,我需要数学方面的帮助,因为我对乘法并不好。特别是对于这个时代,它对我来说很有用。

照片: 卢尔德山脉
在新墨西哥州的vado小学,她的六年级班级的双语教师lourdes sierra。

告诉我们最喜欢的课程。这个想法来自哪里?

我看到的其中一件事,就是跨年级,学生们很难阅读。很多时候他们不喜欢阅读。在幼儿园,我们做了阅读挑战。例如,有一天他们应该和朋友一起读书。另一天,他们应该在公园读书,或者在车里或桌子下面读书。他们能够在特定日期选择他们想要的任何东西。然后我还让父母给他们拍照,然后我们在教室外面展示了这些照片,我们说:'每个人都是读者。'我希望他们看看他们喜欢的东西,不喜欢,'哦,我必须再读一遍。' 

社区中发生的事情会影响课堂内发生的事情吗? 

我们的父母很多,他们没有机会去上学。去年在幼儿园,很多学生,这是他们[父母]在学校的第一个孩子,所以他们很难理解,为什么我需要做这个或那个。我们尽量让他们感到受欢迎,让他们觉得即使我是这里的老师,我仍然会向你学习。 

我们有移民问题。有一段时间,许多学生没有来上学,因为有 redadas [移民突击]。他们害怕,他们没有来上学,这对我们来说是一个问题。我清楚地记得,他们告诉我这个小女孩可以去前台,她要回家了。而且她不想去;她担心会成为军官或类似的人。我想,“好吧,我会去检查一下,然后我要问你的妈妈来接你在教室里。”这是真的伤心地看到这种情况发生,尤其是我的学生幼儿园意识到这一点并且害怕它。如果她的思绪在别的地方,我怎么会要求她写作和阅读? 

你最初带到教学中的最大误解是什么?

当我开始教学时,我最大的误解是父母不关心,家人不关心。特别是我的第一年,当我曾经发送作业或我打电话给他们,他们没有来。一旦我了解了社区和家庭,我就知道并不是他们不想帮忙。有时他们不知道怎么样,他们没有时间。他们中的许多人从事两种不同的工作我必须把自己放在他们的鞋子里,看看他们的生活是什么样的并且理解,并不是他们不关心,这是很多不同的因素。 

有什么关于成为一名双语教师,让你的工作充满挑战?

我们需要找到用西班牙语制作东西的方法。我们会得到翻译,但它们并不是真正的翻译。当然,我们需要拿出自己的,但现在是时候了。我根本不介意,但这是阻止许多老师进入双语[教育]的事情。

没有在上学期间你会变得无助的东西是什么?

我的智能板。我们用它来做一切。我们做了很多写作,不仅是我,也是学生。我的目标之一是让他们领导全班。我会像导游一样。这是你的教室 - 这就是我告诉他们的。