当学生在约克大学早期科学院需要倾诉与他们的学校辅导员,这是很难有没有人在听对话。 

二级心理咨询师,并在牙买加院长,皇后区,初中和高中共享一个开放的教室的一个角落,有书桌彼此面对的。在房间的对面坐着课后协调员。走到教室助手自由出入访问他们的储物柜的壁衬之一。

1960年的建筑构建了只有一个学校,但三间房子目前。整个城市,有超过1000共位的方案,许多人在类似纽约大学的初榨的方法。 

“在同位置的学校,你必须争夺的空间,说:”纳雷什雅各学校的辅导员之一。 “通常情况下,学校辅导计划得到推到后面,“我们需要的教室数学,英语,社会研究。但这里是你的小空间。“

共同位于学校兴起在很大程度上迈克尔·布隆伯格在前者的更大的推分手大,挣扎高中,并替换它们用较小。该改变有可能改善 毕业率,但它也创造 一组新的问题。是需要校长和办公室工作人员增设办事处,而像疗法学生有特殊服务需要经常推入或转换了看门人的壁橱走廊。 

纽约大学早期发现社区帮助解决他们的空间的问题的合作伙伴。本地房地产公司捐赠的劳动来划分一个开放的空间分成三个窗的办公室所需的材料,并移动到辅导员于本月早些时候开始新的空间。首次,学校的辅导队伍都有自己的办事处,以满足一个对单与学生。

“最好的部分是关闭的门,说:” evripiotis索菲亚,在学校辅导员。

一直需要空间的机密对话心理咨询师,但他们的私人空间,需要的是仅增长。国家法规生效今年 需要辅导员 每年,以满足每一个学生,以监测他们的学业进步和发展的职业规划。  

此外,全市已-从处分学生走开了悬浮液,在代表实践,鼓励学校让在纪律问题根源。这工作,就落在辅导员经常把学生一起合作解决分歧。新的私人办公室到空的,一个大会议桌的面积主要洛杉矶诺亚从自己的办公室拿了,有一对黑色的沙发沿 - 为小团体的空间或在哪里调解时会发生学生进入GET打架或有其他的问题。

新的设定之前,试着经常错开辅导员学生参观,有时使出问自己的同事离开的时候,学生们想的隐私。在这一点很重要,使他们安心它可以创建在瞬间让学生不舒服的环境。

“这是不利于任何辅导,甚至是欢迎的学生,”雅各布说。 

纽约大学早期学院的指导和管理团队。

新的空间提供房间所有的各种方式与学校学生工作与社交媒体或普遍使用的技术,支持基引起问题的对策:如雅各布运行男孩。最近,他们经过多次指出麻烦放下他们有自己的手机和睡前处理好的更好的睡眠习惯的策略。 

“学生们都感觉越来越孤立和孤独,和大量的时间都花在技术寻求这方面,”洛杉矶说。 “我们正在试图找出如何支持孩子在这个世界上的技术和社交媒体的,这就是为什么ESTA空间是很重要的:他们必须与孩子更多的对话这些单对单的。” 

辅导队还是迁入新办公室他们,在一个平静的蓝色粉刷一新。也有中央空调,这比窗口单位更安静的冷却,他们的旧教室 - 其他的接触,使房间变得更加诱人。  

辅导员希望空间将不仅为学生的利益,而且他们的父母。学校与家庭,他们大多来自移民和低收入家庭吃的密切合作,帮助他们了解迷宫,导致高中毕业和大学入学率。新的空间可以提供信息交流会,已经发生了典型的礼堂或其他一些大空间更温馨的氛围。

纽约大学早期是唯一能够在新的办事处感谢来自ZARA的现实建立了以捐款,一家当地公司,最近 备受瞩目 由国家检察官办公室。 

校园绝不是唯一的挤压空间为重要的服务感受,而且城市洛杉矶认为应该反思一下它是如何确定的学校,以帮助支付像空间建立预算。

为教育部门的发言人已经使这个城市说“重要进展”,当谈到面临的共同位于学校的问题 - 通过帮助建立建筑委员会,其中包括来自各学校工作一起代表导航WHO共享空间,包括。

除了空间的问题,许多学校将需要更多的资金,也有可能满足新的要求辅导员,以满足所有学生,每年。已经推动了学生与辅导员的比例,以各级教育领导者,像对纽约早学院,在那里每个辅导员与大约200名学生的作品。

这些会议是为了确保对他的老师执教外发生,洛杉矶敷衍了事,窃听专家而不是在他自己的建设,使学校能够在满足学生的情感需求得到世卫组织小组焦点。

“我们必须找出一个系统是我们如何能做到这样学校可以聘请辅导员,使其经济实惠,”洛杉矶说。