希望推高科罗拉多州的持续低阅读成绩,州教育委员会在周三周围的选择教师培训更严厉的规则在阅读教学。在要求更高的标准,该板一字排开倡导者有读写障碍的学生,尽管代表教师,区行政长官和农村教育团体的反对。

新规则 将规范更新的推出主要法律,2012年法 - 阅读的行为 - 要​​求以帮助区在低年级阅读困难。立法者和倡导者很多沮丧的进展缓慢,许多教育工作者都认为报告没有他们的预备课程教他们如何教读。

而主板将不承担拟议中的规则月底至3月投票表决,多数委员敦促我们国家教育主管部门领导,以保持该规定要求的培训是至少45小时之久。他们也将选择 - 至少现在 - 让语言表示国家教育部门这将提前其中大专班读书计数朝向训练要求指定。

几个关键的教育团体,包括科罗拉多协会学校行政人员,该州最大的教师工会和联盟的科罗拉多州农村学校,反对将书面意见建议45小时的要求。

阿米巴卡-Oehlert,科罗拉多州教育协会会长说, 在一封信 该规则增加了“额外的工作量和压力,以教育工作者和教育系统已明显下的资源。”

MOST董事会成员,但没有动摇是这样的论点。

“如果我们没有严格要求......然后背上包袱WHO的人是儿童没有得到有效的阅读教学,说:”董事会成员丽贝卡·麦克莱伦。

说董事会成员乔伊斯兰,她最近参加了在阅读教学说服了她需要的时间要求48小时的在线课程。

“我想坚持45小时,”她说。 “我不知道我们在谈论与该法案,直到我把这个过程。”

参照比尔兰为199参议院,新的法律,更新阅读行为,包括新教师培训的要求。

教师会直到2021-22学年的开始,以满足新的培训需求,以允许在某些情况下扩展。一个45小时的课程,大致相当于一个大学班级值得三家信用小时。

董事会谈论的标准更简单地进行大学课程满足培训要求。规则草案最初表示,国家教育主管部门将核准类提前,但州政府官员将创建担心,因为有对再授权整个师资培训课程一个单独的进程混乱。

官员状态,以便 提出要调整 这意味着有效大专班将被批准或拒绝11层人的教师已经采取了他们,并提交证明教育部门。一些董事会成员提出的问题关于这一变化,注意到在阅读教学在于缺乏足够的大专班都有利于低阅读能力率和不应该获得通过的过程的前端。

“那么哪来的杠杆作用?”问DEB谢菲尔板构件。 “我不知道,它提高了标准,真的。”